Guerilla Ungrading

Guerilla Ungrading - Ein Notenmanifest

Noten geben wenig Auskunft über den Lernstand der Schüler*innen und ersticken Neugierde, Risikofreude und Kreativität. Guerilla Ungrading bietet Wege, wie wir die schädliche Wirkung von Noten unterwandern können.

1. Rede mit den Schüler*innen (und Lehrpersonen) über Noten

Wir können die Wirkung von Noten besser erfassen, wenn wir die Perspektive der Schüler*innen einnehmen, ihnen zuhören und mit ihnen über Noten reden.

2. Lass die Schüler*innen bei der Benotung mitreden

Wir können den Schüler*innen einen Spielraum geben, in dem sie sich bei der Benotung einbringen können, um das Machtgefüge zu verringern.

3. Sei dir bewusst, dass du nicht objektiv benotest

Unsere natürliche Befangenheit lässt sich nur schwer von der Notengebung trennen, aber wir können uns dessen bewusst werden und unsere Notengebung fairer gestalten können.

4. Gib so wenig Noten wie nötig

Wir haben kaum einen Vorteil bei der Erfassung von möglichst vielen Noten. Im Gegenteil, wir müssen versuchen, die Anzahl der Noten so klein zu halten wie nötig.

5. Benote nur, wenn das Lernen wirklich abgeschlossen ist

Mit dem Setzen der note ist das Lernen abgeschlossen. Dem können wir entgegenwirken, indem wir Überarbeitungen erlauben und und nicht für jede Leistung eine Note geben.

6. Lass die Schüler*innen zeigen, was sie können

Wir können unseren Schüler*innen eine Umgebung für Leistungsnachweisen bieten, in der sie ihr Können und Wissen demonstrieren können.

7. Lass dich nicht aus der Ruhe bringen

Wir müssen mit Hindernissen, Widerstand und Rückschritten rechnen. Darum brauchen wir gute Argumente für unsere Notenpraxis und müssen einem impliziten Selektionsdruck widerstehen.

8. Scheitere mit Stil … und versuchs nochma

Bei der Umsetzung von Guerilla Ungrading wird nicht alles beim ersten Mal klappen. Darum müssen wir alle Herausforderungen als Lernmöglichkeit anschauen.

Guerilla Ungrading - Ein Epilog